大专学校老师的坐班制度因学校而异，并且随着时间的推移，这一制度也在发生变化。以下是一些关于大专学校老师是否需要坐班的观点：
坐班制度
一些大专学校实行坐班制度，要求教师在特定的时间内在办公室待命，以便进行教学准备、学生辅导和其他与教学相关的工作。
坐班制度可能包括签到、轮岗执行等措施，旨在对教师进行考核和管理。
不坐班制度
也有大专学校不要求老师坐班，特别是那些主要负责教学的教师，他们可以在完成教学任务后离开办公室。
不坐班制度有助于教师更好地安排自己的工作和生活，提高工作效率。
坐班的影响
支持坐班制度的人认为，坐班可以促进教师认真备课，及时辅导学生，并有利于学校对学生进行管理。
反对坐班制度的人认为，坐班限制了教师的自由度，不利于他们进行教学和研究工作，而且可能增加教师的工作负担。
新进教师
新进教师可能会有坐班期，例如一年，以协助行政人员并减轻他们的工作量。
工作特点
大学教师的工作性质通常包括教学、研究和学术交流等，这些活动往往需要在教室、实验室或图书馆等地进行，而不是在办公室坐班。
弹性坐班
一些观点认为，坐班应该尊重教师工作的特点，因人而异，对于需要参与日常管理、学生安全教育和心理辅导等工作的教师，坐班可能更有利。
学校政策
不同学校有不同的坐班政策，有的学校可能要求所有老师坐班，而有的学校可能只要求行政人员和辅导员坐班。
综上所述，大专学校老师是否需要坐班取决于学校政策、教师工作性质以及学校对教师的管理需求。一些学校可能实行较为严格的坐班制度，而另一些学校则可能给予教师更多的自由度。随着教育环境的不断变化，这些政策也在不断地进行调整和优化