关于幼儿园半日活动后感谢老师的方式，可以从以下几个方面入手：
一、活动设计融入感恩元素
主题活动 - 感恩主题课程：
结合9月10日教师节，开展以“感恩老师”为主题的课程，通过讲述教师节由来、分享教师日常故事、讨论老师的付出等形式，培养幼儿的感恩意识。
- 情景表演与诗歌朗诵：组织幼儿排练情景剧（如“老师的一天”）和朗诵诗歌《老师，您真好》《感恩的心》等，用艺术形式表达对老师的感激之情。
区域活动渗透
- 在美工区开展“送给老师的圣诞礼物”制作活动，鼓励幼儿用画笔、手工材料制作贺卡或小礼物；图书区引导幼儿阅读关于教师的绘本，并讨论书中内容。
二、家长参与互动环节
感恩仪式
- 安排家长与幼儿共同参与感恩仪式，如家长为幼儿佩戴“感恩小天使”徽章、共同制作感恩墙（展示幼儿画作和感谢卡片）等，增强幼儿的仪式感。
- 邀请家长分享与幼儿园生活的美好回忆，表达对教师工作的支持与认可。
亲子活动延伸
- 组织亲子手工制作活动，如制作感恩贺卡、家庭树等，将感恩主题延伸至家庭，强化情感共鸣。
三、表达感谢的多样化形式
口头表达
- 在活动结束时，组织幼儿集体向老师鞠躬、说“老师，您辛苦了”；家长可在会后单独与老师沟通，表达对教育工作的感谢。
- 制作“感恩信箱”，鼓励幼儿用画笔写下对老师的祝福和感谢话语，定期收集并与老师分享。
物质表达
- 为老师准备小礼物，如手工贺卡、鲜花或定制的感恩主题摆件；班级集体制作“感恩墙”或“老师成长记录册”，记录幼儿的成长点滴。
四、日常行为中的感恩培养
习惯养成
- 在日常生活中引导幼儿养成尊重教师、主动问好的习惯，如晨间主动与老师打招呼、整理个人物品时保持教室整洁等。
- 通过故事、儿歌等形式，教育幼儿理解教师的劳动价值，如《我爱我的幼儿园》等主题课程。
长期关注与反馈
- 家长定期与教师沟通，关注幼儿在园表现，及时反馈幼儿的进步与问题；教师也可通过家长会、家访等形式，向家长汇报教育成果。
通过以上方式，既能表达对教师工作的感激，又能促进幼儿感恩品质的养成，形成家园共育的合力。