当前大专生上课的现状存在一些差异和变化，以下是一些概括性的信息：
学习态度
过去，大专生上课时存在一些不良现象，如旷课、睡觉、打游戏等，但这种情况现在有所改善。
专科生中也有对学习有积极态度的学生，尤其在临近考试时学习氛围会相对浓厚。
课堂出勤
逃课现象在专科院校中较为普遍，尤其是公共课。
出勤率低可能与课程内容、教学方法以及学生对课程兴趣有关。
学习环境
专科院校的学习氛围普遍不如本科学校，部分原因是生源质量参差不齐。
专科生中，自觉学习的学生相对较少，依赖性强。
师资力量
专科院校的师资力量相对薄弱，与本科学校相比，优秀教师的比例较低。
学费问题
尽管专科教育含金量可能不如本科，但专科的学费往往不低，这可能影响学生的学习动力。
上课模式
专科生的上课模式与本科生相似，通常每天有6到8节课，每节课40分钟左右。
教学质量监控
专科院校可能采用较为严格的监控措施，如课堂录像和督导抽查，以确保教学质量。
工作前景
专科毕业生在就业市场上可能面临一定的挑战，部分岗位可能涉及较多的行政工作，而非纯粹的教学。
综上所述，虽然大专生上课的现状有所改善，但依然存在一些问题，如学习动力不足、师资力量薄弱等。学校和教育者正在努力通过改进教学方法和提高教学质量来应对这些挑战。