大专学教官的情况因学校、教官个人以及学生群体的不同而有所差异。以下是一些可能的观点：
军训教官角色
对于担任军训教官的学生来说，这是一个很好的磨炼机会，需要具备一定的教学经验、教育背景和军事素质。
大学军训教官的角色要求教官不仅要完成规定的军训内容，还要关注学生的心理和体能状态。
学校环境
校风可能会影响教官的工作环境，一些学校可能存在管理松散、学生行为不规范等问题。
军训教官可能需要在一定程度上容忍或处理学生之间的冲突和不良行为。
教官个人发展
军训教官的工作可能会让学生在组织策划、管理、控场能力等方面得到提升。
然而，教官的工作强度大，且可能面临工资较低、生活累、上升空间有限等问题。
学生反馈
有学生可能觉得教官的工作令人兴奋，有机会在学生面前展示英武动作，但也有学生可能觉得教官工作辛苦，对学习和个人能力提升有限。
职业前景
军训教官的职业前景可能不是特别广阔，主要局限于学校内部，可能无法提供良好的职业发展和升值空间。
个人体验
一些教官可能会因为与学生互动而感到自豪和光荣，但也有教官可能会因为工作压力和学生的难管而感到疲惫。
综上所述，大专学教官既有其挑战性也有其成长机会，但需要考虑个人的兴趣、能力和职业规划。是否选择从事这一职业，应基于对自身和职业环境的全面评估