当前大专生上课的现状可以总结如下：
手机使用普遍
许多学生在课堂上使用手机，主要进行游戏、观看视频等娱乐活动。
有75%的学生在课堂上使用过手机，其中40%的学生成为手机控，无论上什么课都在玩手机。
逃课现象严重
学生逃课现象日益严重，有学生认为逃课是大学生活中不可或缺的一部分。
有高达60%的学生存在逃课现象，而经常逃课的学生占11%，从不逃课的学生仅为30%。
课堂参与度低
学生上课积极性不高，课堂氛围不够活跃，缺乏积极参与和互动。
学习动力不足
高职学生的学习动力明显缺乏，影响了学习效果，不利于高职教育的持续发展。
教学方法单一
教学内容可能与实际需求脱节，缺乏实践性和创新性。
教学方法单一，缺乏多样化和个性化。
课程设置问题
课程设置可能过于繁琐，学生负担过重，缺乏选择性。
评估和反馈不足
缺乏有效的评估和反馈机制，学生难以准确了解自己的学习情况。
为了改善大专生上课的现状，可以考虑以下措施：
学校重视：学校应该重视课堂教学质量，加强对学生上课行为的引导和管理。
教师授课水平提高：教师应提高授课水平，增加课堂的趣味性和实用性，与时代紧密结合。
增强实践操作能力：加强学生的动手能力和操作能力培养。
合理规划学习目标：指导学生合理规划短期和长期的学习目标，合理安排时间。
优化课程设置：简化课程设置，减轻学生负担，增加课程的选择性。
创新教学方法：采用多样化的教学方法，增加课堂互动，提高学生的参与度。
建立评估体系：建立有效的评估和反馈机制，帮助学生了解自己的学习情况并作出改进。
以上是针对大专生上课现状的简要分析和建议