在高职高专院校上好音乐课，大专老师可以遵循以下策略：
传递完美的音响效果
选择音质清晰、音量适中的音乐素材，确保学生能享受音乐。
教师自身要有良好的音乐素养，通过示范和律动展示音乐的魅力。
培养安静习惯
让学生有机会“完整”地听音乐，通过引导而非讲授来体验音乐。
突出主导地位
强调学生的聆听主导地位，通过简约而鲜明的主题引导学生感知音乐之美。
运用丰富的欣赏形式
提供不同版本的音乐曲目，借助视觉媒介，激发学生的兴趣和想象力。
激发情感与兴趣
揭示音乐作品中的思想感情，激发学生的音乐情感和学习兴趣。
明确音乐学科教什么
明确音乐教学的内容，包括唱歌、欣赏、器乐、律动、识谱视唱等。
教师情绪管理
课前检查和调整自己的情绪，避免将不良情绪带入课堂。
教材使用
重新审视教材，认识到教材只是教学的一个介质，鼓励师生共同创造课程内容。
课程整合
拓展教材内容，将课内外资源结合，向课外延伸，丰富教学内容。
通过上述策略，大专老师可以有效地上好音乐课，让学生在音乐欣赏中获得美的享受和精神愉悦