在九年级下册的《屈原（节选）》这篇课文中，屈原通过一系列富有象征意义的描写和抒情，表达了他对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。以下是对其中一些句子的赏析：
“风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!”
赏析：屈原通过呼唤风、雷、电，表达了他对黑暗势力的强烈反抗和对光明的渴望。这些自然力量象征着变革和力量，屈原希望它们能够唤醒沉睡的世界，摧毁腐朽的黑暗。尽管他知道这些力量无法完全改变现状，但他仍然热切地呼唤它们，尽自己微薄之力为光明未来作贡献。
“啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，是跳舞，是音乐，是诗!啊，这宇宙中的伟大的诗!”
赏析：屈原在这段话中表达了对自然伟力的赞美和对自由的向往。洞庭湖、长江和东海象征着广阔无垠的世界和无穷无尽的可能性，屈原通过这些景象表达了他对自由、舞蹈、音乐和诗歌的热爱，同时也表现了他对光明未来的憧憬。
“你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋｡你，你红着一个面孔，你也害羞吗？啊，你，你完全是一片假!你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马!”
赏析：屈原在这里斥责了东君的象征意义，表达了对昏庸无能的统治者的愤怒和不满。他将东君比作没有灵魂的土偶木梗，甚至希望将其烧毁，这反映了他对楚国政治现实的深刻失望和对理想政治的渴望。
“雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!”
赏析：屈原通过拟人化的手法，将雷声与自己的命运联系在一起，表达了他希望被雷声带到自由之地的渴望。这种描写不仅增强了诗歌的感染力，也体现了屈原对光明未来的热切追求。
“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”
赏析：在这段话中，屈原以火一般炽烈的语言表达了对光明的无限景仰和追求。他将光明视为生命和希望的象征，通过这种强烈的情感表达，展示了他对黑暗世界的彻底否定和对光明未来的坚定信念。
通过这些句子，我们可以看到屈原在《屈原（节选）》这篇课文中，通过丰富的象征手法和强烈的情感表达，展现了他对黑暗世界的愤懑和对光明未来的追求。这些诗句不仅具有深刻的哲理内涵，也充满了艺术感染力，值得我们细细品味。