“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十” 例子
例子 1：数学领域的应用
举一反三：
情境：学生掌握了三角形内角和为180度的知识。
应用：学生能够将这一知识应用到其他多边形，如四边形、五边形等，推导出它们的内角和。
触类旁通：
情境：学生学习了平面几何中关于圆的基本性质。
应用：学生能够将圆的性质应用到球体，理解球体的体积和表面积的计算方法。
例子 2：语言学习中的应用
举一反三：
情境：学生学会了一个新词汇“快乐”。
应用：学生能够将“快乐”这个词用于描述其他类似情境，如“感到愉快”、“心情舒畅”等。
触类旁通：
情境：学生掌握了“猫”这一动物的特性。
应用：学生能够推知其他家养动物，如狗、鸟等的一般特性，并将这些特性应用于识别和照顾这些动物。
例子 3：日常生活中的推理
举一反三：
情境：一个人知道如何骑自行车。
应用：这个人能够推知如何骑摩托车或滑板车，因为这些交通工具在操作上有相似之处。
触类旁通：
情境：一个人了解如何做饭。
应用：这个人能够将烹饪技巧应用到制作其他食物，如烘焙、腌制等。
例子 4：科学实验中的知识迁移
举一反三：
情境：学生了解了植物光合作用的基本原理。
应用：学生能够将这一原理应用到其他光合作用相关的实验，如研究不同植物在不同光照条件下的生长情况。
触类旁通：
情境：学生掌握了电流通过导体的基本原理。
应用：学生能够将这一原理应用到其他电学实验，如电路设计、电子设备维修等。
总结
这些成语和概念在教育心理学中通常被视为 学习迁移的表现。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。通过“举一反三”、“触类旁通”和“闻一知十”，学习者能够将已学的知识应用于新的情境，从而提高学习效率和理解能力。