这三首诗都写古代儿童的日常生活，刻画了儿童 无忧无虑、天真烂漫的形象，表达了诗人 对儿童天性的喜爱和赞美的思想感情。
具体分析如下：
《牧童》
作者：唐代诗人吕岩
内容：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
形象：悠闲自在、无忧无虑的牧童
思想感情：表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
《舟过安仁》
作者：宋代诗人杨万里
内容：一夜渔船两小童，收蒿停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
形象：聪明伶俐、顽皮可爱的渔童
思想感情：通过童稚的行为透出孩童才有的奇思妙想，流露出对儿童行为的喜爱和赞美。
《清平乐·村居》
作者：宋代诗人辛弃疾
内容：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
形象：勤劳质朴、顽皮淘气的小儿子
思想感情：表现了对乡村生活的向往与热爱，对儿童天真烂漫形象的喜爱。
《四时田园杂兴（其三十一）》
作者：南宋诗人范成大
内容：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
形象：天真可爱、热爱劳动的农村儿童
思想感情：表达了对劳动人民的赞美之情，赞美他们的勤劳质朴，也体现了对田园生活的向往与热爱。
《稚子弄冰》
作者：南宋诗人杨万里
内容：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
形象：自得其乐、天真烂漫的幼童
思想感情：通过描写儿童弄冰的场景，表达了对儿童纯真、可爱形象的喜爱和对童年美好时光的怀念。
《村晚》
作者：南宋诗人雷震
内容：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
形象：悠然自得、顽皮可爱的牧童
思想感情：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情，展示了孩子内心的宁静与无忧无虑。
综上所述，这三首诗通过描绘古代儿童的不同生活场景，展现了他们无忧无虑、天真烂漫的形象，并表达了诗人对儿童天性的喜爱和赞美。