教与学理当为一体：
即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
师者，所以传道、授业、解惑者也。
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
纳百川，容学问，立德行，善人品。
教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教师要以父母般的情感对待学生。
关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田。
教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
好笋出好竹，好师出好徒。
德育为首，赏识必不可少。
让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
把爱带给每位学生。
假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
老老实实做人，认认真真教书。
31. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
32. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
33. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
34. 相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
35. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
36. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
37. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
38. 尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
39. 教师，要成为一个有所准备的人。
40. 教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
41. 教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
42. 教师是在学生心灵深处耕耘的人。
43. 教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
44. 没有爱，