关于这句话的扩句和理解，综合相关信息如下：
原句出处 该句出自统编版教材六年级上册《竹节人》一课，原文是：“一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩，谁知弄巧成拙，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。”
扩句示例
可以在括号中补充完整句子结构，例如：
“一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩（我的竹节人战斗技巧），谁知弄巧成拙（没料到对手反应更快），没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。”
关键词解释
得意扬扬： 形容非常得意的样子，常用于描述人神采飞扬的状态。 弄巧成拙
相关练习
课后练习中，教师可能要求用“别出心裁”造句，例如：“老师别出心裁地设计了课堂活动，激发了学生的兴趣。”
文学手法分析
该句通过“招呼大伙儿来观摩”展现孩子的兴奋，而“弄巧成拙”的转折则形成鲜明对比，突出了童年游戏的趣味性和意外性。
若需进一步拓展，可结合其他课文中的“得意”相关句子对比，如《精彩极了》中“我从来没想到，我竟是这样的‘差劲’，差劲到极点”，体现不同语境下的多义性。