一、教育理念类
1. 教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
2. 教学做合一。陶行知
3. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
二、教师素养类
1. 好的老师不是教书，而是教学生学。陶行知
2. 用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。苏霍姆林斯基
3. 真诚的兴趣比知识更重要。陈鹤琴
三、儿童发展类
1. 人如同陶瓷器，幼儿时期形成一生雏形。塞德兹
2. 儿童能力初期萌芽尤为珍贵，引导自然趋向可固定基本习惯
3. 游戏是儿童的心理需求和生命活动，应尊重自主性
四、教育方法类
1. 评价美需有修养的心灵，普通孩子教育得法也能不平凡
2. 教学应避免填鸭式灌输，需结合兴趣与问题引导
3. 多姿多彩的童年比单纯知识更重要，应让孩子在游戏中学习
这些名言覆盖了学前教育的核心要素，既强调环境熏陶与习惯养成，又注重教师引导与儿童自主性。建议教育工作者结合实际教学场景，灵活运用这些理念。