根据2024-2025学年的工作表现，我在师德师风方面进行了全面反思与总结，主要表现如下：
一、政治素养与职业操守
政治立场坚定
始终忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，自觉抵制不良社会风气影响。
依法执教与规范管理
严格遵守《中小学教师职业道德规范》，依法履行教师职责，从未出现体罚或变相体罚学生行为，维护教育公平。
二、爱岗敬业与奉献精神
工作态度严谨
全年无无故缺勤，教案准备充分，课堂教学注重实效性，所教班级学科成绩在年级中保持前列。
敬业奉献意识
秉承“学高为师，身正为范”理念，主动探索教学创新，将教育科研融入日常教学，努力提升专业素养。
三、关爱学生与师生关系
平等对待学生
尊重学生人格尊严，关注学习困难及心理脆弱学生，通过耐心沟通与个性化辅导帮助其成长，师生关系和谐融洽。
家校合作意识
定期与家长沟通反馈学生情况，积极听取家长建议，形成教育合力。例如，通过家访调整教育策略，显著改善了学生行为习惯。
四、专业发展与自我提升
持续学习态度
认识到教育需不断学习，主动学习教育教学理论，参与教科研项目，探索信息技术与学科教学的融合。
反思与改进意识
每节课后进行教学反思，撰写教学日志，通过阅读专业书籍和参加培训不断提升教学能力。
五、不足与改进方向
理论修养不足
部分教育理论学习停留在表面，需深入研究政策内涵，提高教学决策的科学性。
沟通技巧待提升
需进一步优化与学生的沟通方式，尤其对青春期学生的心理引导需加强策略研究。
综上，本学年我在师德师风建设上取得了一定成效，但仍需在理论学习和沟通能力方面持续改进。未来将继续以“爱岗敬业、关爱学生”为核心，努力成为更优秀的教育工作者。