根据相关信息和搜索结果，师范类计算机专业学生毕业后能否成为数学老师，需结合学历、专业资质和岗位要求综合判断：
一、学历与专业资质要求
学历要求
需满足本科及以上学历，且需通过教师招聘考试及教师资格证考核。
教师资格证
需取得与应聘学科（数学）相符的教师资格证，考试内容涵盖教育知识与能力、学科知识等。
二、专业相关性分析
学科基础优势
计算机专业包含大量数学基础课程（如算法、数据结构、离散数学等），为教授数学课程提供了理论支持。
职称评聘影响
若从事数学教学，学历专业与任教学科不一致可能影响中高级职称评定，但不会影响初级职称（如中学一级教师）的获取。
三、就业竞争力与建议
岗位匹配度
计算机专业毕业生可报考数学教师岗位，但需注意不同地区对学科背景的要求，部分岗位可能优先考虑数学专业背景。
职业发展
若想长期从事数学教学，建议通过考研提升学历至硕士，增强竞争力。
教学能力提升
需通过教学实习、试讲等环节证明教学能力，同时关注教育技术应用能力，以适应信息化教学需求。
四、总结
师范类计算机专业学生具备成为数学老师的资质，但需注意学历与学科匹配问题，并通过专业发展提升竞争力。建议结合自身情况，选择与专业相关的数学类岗位（如中学信息技术教师），或通过深造优化学历结构。