一夫一妻一儒四书五经
这是中国古代社会教育发展的大致历程。
“一夫一妻”体现了家庭观念的强化。
“一儒”指儒家思想被确立为主流思想。
“四书”指四部经典著作：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
“五经”指经典中的《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。
夏商西周教育特点
夏朝：武力建国学校，称为庠校序。
商朝：学校别称为瞽宗、大小学和庠序。
西周：有国学和乡学之分。
东周：春秋私学兴起，战国繁荣，代表人物有孔子、孟子、墨子、庄子。
春秋战国教育变革
春秋时期私学兴起，战国时期百家争鸣，儒家、道家、墨家、法家等思想流派纷纷涌现。
秦汉教育政策
秦朝：重视法家，焚书坑儒进行文化专制。
汉朝：汉武帝兴太学，采用察举制选拔官员，独尊儒术。
隋唐教育制度
隋朝：定科举制度。
唐朝：六学和二馆，即国子学、太学、四门学、律学、书学、算学和国子监、崇文馆。
宋元教育内容
宋代：四书和五经成为主要教育内容。
古代教育特征
教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
学校教师阶级等级相脱离，出现了专门的教育机构和专职的教育人员。
这些口诀涵盖了古代社会教育的主要方面和发展历程，有助于记忆和理解。