大专学校的学生群体是多样化的，不能一概而论说所有大专生都是在混日子。以下是一些关于大专生学习态度和行为的观点整理：
学习态度差异
有些大专生非常努力，参加各种活动，考取多个证书，追求个人发展。
也有学生可能因为各种原因（如家庭背景、个人兴趣等）在学习上不够投入。
学习环境
专科院校的学习氛围可能因学校而异，一些学校可能存在学习环境不佳、资源有限的问题。
在一些学校，努力学习的同学可能会感到孤立，甚至受到排挤。
个人选择
学生是否参与学生会或其他课外活动，以及他们如何利用学校资源，都是个人选择的结果。
社会认知
社会上可能存在对大专教育的负面看法，认为大专生普遍素质不高。
然而，实际情况是，许多大专毕业生在各自的岗位上表现出色，有的甚至晋升为高级职员。
应对策略
大专生应该认识到学历的重要性，并努力通过专升本、考取证书等方式提升自己。
面对就业压力，学生应积极拓宽知识面，增强职业技能，以适应市场需求。
结论
尽管存在一些大专生可能不够努力的情况，但也有许多大专生非常上进，积极参与学习和实践。
大专教育注重职业技能培养，对于某些学生而言，这种教育模式是有利于快速适应社会和职场的。
因此，不能简单地将大专学校的学生都视为混日子。每个学生都有自己的情况和目标，应当具体问题具体分析。