大专生在学校学习建模课程，尤其是数学建模和游戏建模，通常需要关注以下几个方面：
教学内容调整
高职院校应根据学生实际情况调整教材难度，增加易于理解的实例。
避免过度依赖高深的本科数学知识，注重培养学生的实际应用能力。
教学方式
结合数学软件进行教学，如使用Matlab等，以提高学生解决实际问题的能力。
强调理论与实践相结合，鼓励学生动手实践。
教学手段
创设和谐的课堂环境，激发学生的学习兴趣。
结合学生的生活经验，使学习更加贴近实际。
专业选择
选择与建模相关的专业，如数字媒体艺术、游戏设计、动画专业等。
学习如3Dmax、Maya等基础3D建模软件。
学历与技能
学历虽为敲门砖，但后天的技能和实践经验更为关键。
专业培训可以弥补学历与行业需求之间的差距。
行业现状
游戏建模行业重视技术能力，但学历也在一定程度上反映了学习能力。
行业对从基础设计助理到设计师的成长路径有明确的规划。
教学原则
教学应遵循科学性、先进性、新颖性和可操作性原则。
教师应通过共同探讨、实践和总结教学经验来提升教学能力。
教学目标
培养学生解决实际问题的能力、创新思维能力和数学素质。
激发学生学习数学理论的积极性和主动性。
综上所述，大专生在学校学习建模课程时，应关注教学内容、方式、手段的适应性，专业选择的多样性，以及学历与技能的结合。同时，应积极参与行业培训和实践活动，以增强就业竞争力。