皮亚杰的教育格言主要强调儿童认知发展的过程、教师的角色、兴趣的重要性以及教学方法的结合。以下是一些具体的格言：
智力的基本功能在于理解和发明：
皮亚杰认为，理解一个现象或事件需要对其进行转变和重组，这一过程离不开发明或再发现的因素。理解与发明是相辅相成的，不能分割开来。
教师的角色不仅仅是讲授者：
皮亚杰期望教师不仅仅是传授现成答案的人，而是能够激发学生主动探究未知事物的导师。他强调教师应善于引导学生在实践中学习和发现。
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣：
皮亚杰认为，兴趣是进行智力活动的基础。只有当学生对某一领域感兴趣时，他们才能更深入地学习和理解。
学校教材和实际经验的相互联系：
皮亚杰主张教学应结合学校教材和实际经验，帮助学生养成寻找这两方面接触点和相互关系的习惯。这种结合有助于学生更好地理解和应用所学知识。
教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和有所发现的人：
皮亚杰强调，教育的目标不仅仅是让学生重复前人的成就，更重要的是培养他们的创新能力、发明能力和发现能力。
活动是认识的基础，智慧从动作开始：
皮亚杰认为，活动是认知发展的基础，智慧是从动作开始的。通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握知识。
这些格言反映了皮亚杰对教育本质和教育方法的深刻理解，对现代教育仍有重要的启示意义。