小学老师的工作量标准存在一定的灵活性，但存在一些普遍接受的参考范围。以下是一些关键点：
基本工作周课时量
小学教师每周的工作量通常在14至18节课之间。具体科目会有不同的课时要求，例如语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。
备课与批改作业时间
除了课堂教学，小学教师还需要投入大量时间进行备课和批改作业。根据国家教育部的规定，小学教师每天备课时间不少于40小时，每天授课时间不少于6小时，每天批改作业时间不少于2小时，每天辅导学生时间不少于1小时。
管理工作量
小学教师除了教学外，还需要承担一些管理工作，如班主任工作、教研组长或年级组长的职责等。这些工作通常也会计入教师的总工作量中。
其他因素
学校的规模、班级的平均人数、以及学校的具体安排等因素也会影响教师的工作量。例如，班额较小的村、完小可能会有更灵活的课时安排。
政策与规定
各地教育局和学校会根据当地的实际情况制定具体的工作量标准。教师应当参考当地教育局的政策和学校的具体安排，以确保工作量符合当地的实际情况和要求。
建议
明确工作量标准：学校和教育部门应明确并公布小学教师的工作量标准，确保教师的工作量合理且符合法规要求。
灵活调整：在具体实施过程中，学校可以根据实际情况对教师的工作量进行适当调整，以确保教学质量和教师健康。
监督与评估：定期对教师的工作量进行评估和监督，确保各项规定得到有效执行，并及时调整不合理的工作量分配。
通过以上信息，可以得出一个相对合理的小学教师工作量范围，但具体标准还需结合当地实际情况进行具体分析和制定。