选择小学数学课题时，可以考虑以下几个方向：
学生的数学学习过程研究
研究学生的学习起点及其在数学教学中的不同类型。
如何有效运用学生的学习起点来提高教学效果。
教学资源研究
探讨数学课堂中可以利用的教学资源，以及如何合理运用这些资源。
教学设计研究
研究小学数学概念教学的一般策略与关键因素。
探索如何设计符合新课程标准的数学作业，以减轻学生课业负担并提高科学性。
作业设计与布置研究
针对当前小学数学作业设计中存在的问题，进行改革和研究，设计新型作业。
学习困难学生的个案研究
对数学观点掌握、计算技术或问题解决能力较弱的学习困难学生进行个案研究。
两极分化现象的成因与对策研究
研究小学数学学习中的两极分化现象，并提出相应的对策。
综合实践类课题
通过实际生活情境，如购物、旅游、运动等，设计相关的数学课题，提高学生的学习兴趣和参与度。
数学课堂中的创新教学
研究如何在数学课堂中运用创新教学方法和手段，提高教学效果。
选择课题时，建议结合学校的实际情况和学生的需求，选择具有针对性和可操作性的课题。同时，确保课题的研究内容与研究方法的科学性和合理性，以便取得可靠的研究结果。