小学数学长作业是一种以学生为中心，需要较长时间完成的教学任务，旨在提升学生的数学核心素养。它通常以数学教材内容为基础，通过问题或小项目为载体，将数学知识与现实生活相结合，以学习兴趣为导向，以培养学生数学素养和促进学生的全面发展为目标。
长作业的特点包括：
实践性：
长作业强调将数学知识应用于实际生活中，让学生通过查阅资料、观察分析、调查统计、实验操作、数学运算等方法完成作业。
综合性：
长作业不仅包括书面作业，还包括实践探究、小组合作、家长协作等多种形式，旨在调动学生的学习兴趣，培养迁移应用和解决问题的能力。
开放性：
长作业通常以开放性问题为载体，鼓励学生在突破时空限制的长流程中建立学习共同体，发展核心素养。
合作性：
长作业鼓励学生进行小组合作，通过分工合作、步骤划分、实施操作、数据收集和分析、得出结论等步骤完成探究任务。
体验性：
长作业注重学生的体验，强调书本知识的灵活运用，通过师生互动完成，促进家校合作。
通过完成长作业，学生能够更好地掌握数学知识和技能，提高自主学习能力，培养解决问题的能力和创新思维能力，同时促进家庭与学校之间的密切合作。