小学线上教学的特色主要体现在以下几个方面：
减少授课容量，有的放矢精心准备：
线上教学要求教师一节课的教学内容要少而精，课堂容量要比平时的课堂教学小一些，以确保学生能够更好地吸收和理解知识。
设计丰富多样的作业形式：
老师们根据线上教学的特点，设计了丰富多样的作业形式，如手抄报、找数学、做数学、画数学等，这些作业形式不仅激发了学生的学习兴趣，还有效保障了线上教学效果。
资源共享化：
线上教学使得教学资源可以更容易地在网络上共享，这不仅为教学的广度、深度和厚度提供了可能，也为学习成果分享交流提供了便利，产生了协作学习、智力众筹等诸多新的学习方式。
时空灵活化：
线上教学打破了传统课堂的时空限制，学生可以随时随地进行学习，教师也可以更灵活地安排教学内容和进度。
学习自主化：
线上教学以学生为中心，鼓励学生自主学习，教师则扮演引导者和支持者的角色，学生需要自我监控学习进度和效果。
多元化的教学手段：
线上教学通过使用图片、视频、动画等多媒体手段，使教学更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。
个性化学习：
线上教学有助于实现个性化学习，教师可以根据学生的不同需求和能力，提供定制化的教学资源和指导。
五育并举：
在线上教学中，不仅注重知识传授，还注重学生的德育、体育、美育和劳动教育，促进学生的全面发展。
这些特色使得小学线上教学在疫情期间能够有效地开展，并为学生提供了更加灵活和个性化的学习体验。