武汉小学教材不同主要有以下几个原因：
性别差异：
武汉市小学语文教材中大部分材料偏重于女生感性、文学方面的内容，缺乏男生喜欢的探究、科普等精神层面的内容。这导致了男生对于教材的关注度不高，可能会影响到他们对语文学科的理解和学习。
教材版本不统一：
武汉小学使用的英语教材版本不统一，部分学校使用的是外研社的“Join in”版本，也有部分学校使用的是剑桥版教材。教材的选择通常是由当地教育部门根据教学需求和教学目标进行安排，不同学校的具体情况可能存在差异。
教育政策和规定：
小学教育不统一教学版本的主要原因包括各地教育水平高低不同，需要考虑少数民族的具体情况，以及教育改革的分片区、分阶段推进。给少数民族很大的自主权，制定符合民族特色的教材。此外，教育也需要与时俱进，所以教材也会发生不断的变化，其中有一些就是实验教材。
地区差异：
经济发达地区与小落后地区在教育资源、师资力量、家庭受教育程度等方面存在明显差异。统一教材可能会导致教育不公平现象加剧，因此允许小学阶段教材不统一，以因材施教，发掘孩子的潜能。
教材内容和方法：
不同版本的教材在内容、难度、教学方法等方面可能存在差异。这些差异可能由不同的编写团队和出版机构导致，以适应不同学生的学习需求和习惯。
综上所述，武汉小学教材的不同主要是由于性别差异、教材版本不统一、教育政策和规定、地区差异以及教材内容和方法的多样性等多方面原因。这些因素共同作用，使得武汉小学在教材选择和使用上呈现出一定的差异性。