小学课程在不同年份和不同国家都有一些改动，以下是一些主要的修改内容：
课程内容调整
数与代数：对“数与代数”方面的内容及要求进行了适当的调整，例如增加公因数和最大公因数的认识，以及简单的整数四则混合运算。
图形与几何：对“图形与几何”方面的内容进行了调整，但具体修改内容未详细列出。
统计与概率：统计与概率内容有明显的减少，第二学段分为“简单数据统计过程”和“随机现象发生的可能性”两部分，内容由11条改为8条。
综合与实践：进一步明确了“综合与实践”的内涵和要求，强调以问题为载体、学生自主参与的学习活动，帮助学生积累数学活动经验，培养应用意识和创新意识。
教材内容调整
一年级：
拼音部分：例如，《小白兔》更换为《洗手歌》，增加生字“白”。
语文园地：例如，“和大人一起读”栏目中的《小兔子乖乖》换成《小白兔和小灰兔》。
二年级：
识字部分：例如，《贝的故事》中“画的就是贝类的两扇壳张开的样子”改为“画的就是一种海贝的样子”。
三年级：
课文部分：例如，《观潮》增加会认字“薄”。
四年级：
课文部分：例如，《古诗三首》中《雪梅》删除会写字“阁”。
教学方法和评价方式
多元化课程设置：增加艺术、体育、社会科学等学科，使小学生能够全面发展。
问题导向的学习：鼓励学生主动思考、探索和实践，培养创新意识和问题解决能力。
情景教学法：通过将学习内容与真实情境结合，提高学生的兴趣和参与度。
合作学习：通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
创新科技应用：利用电子白板、教育软件等科技手段，提高教学效果。
教师发展
教师培训：注重对教师的培训和发展，提高教学能力和教育理论水平。
团队合作：教师之间的合作和团队学习也成为重要内容。
这些修改旨在使小学教育更加符合现代社会的需求，培养学生的综合素质和创新能力。