小学班长在选择时，老师通常会综合考虑以下几个方面的因素：
集体责任感：
选择有集体责任感强的孩子，能够关心和爱护班级的每一个同学，为班级的整体利益着想。
人缘：
选择人缘好的孩子，这样的孩子通常能够得到同学们的信任和支持，有助于班级团结和和谐。
身体健康和学习进步：
选择身体健康、学习进步快、遵守学校规则的学生，这样的学生能够起到积极的带头作用。
积极进取的精神：
选择有勇气、有胆识、能够主动帮助他人、认真勤奋的学生，这些品质是班长所必需的。
责任心和惩戒能力：
选择责任心强、能够及时制定和执行规矩、有惩戒能力的同学，这样的学生能够确保班级秩序井然。
安排能力和分析能力：
选择有安排能力和分析能力的同学，能够有效地管理班级事务，解决班级中出现的问题。
社会经验和独立思考能力：
选择有一定社会经验和独立思考能力的学生，这样的学生能够有独立的见解和判断，为班级的发展提供有益的建议。
表达能力和协调能力：
选择有自然、良好的表达能力和协调能力的同学，这样的学生能够更好地与同学们沟通，协调班级内部的关系。
民主选举：
有些情况下，老师会采用民主选举的方式，让全班同学进行投票，选出大家认为最适合担任班长职务的学生。
老师的观察和评价：
老师会通过平时观察学生的表现，尤其是他们的组织能力、口头表达能力、责任心等方面，来综合评估学生是否适合担任班长。
综合这些因素，老师会选出既有优秀品质又具备一定管理能力的同学来担任班长，以确保班级的和谐与进步。