小学数学教法是指教师在教授小学数学时所采用的一系列方法，旨在帮助学生理解数学概念、掌握数学技能并培养数学思维。以下是一些常见的小学数学教法：
讲授法：
教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律。
谈话法 （又称回答法）：通过师生交谈，教师引导学生运用已有经验和知识回答提出的问题，以获得新知识或巩固、检查已学知识。
演示法：
教师展示实物或实物的模型，或通过示范性的实验和现代教学手段，使学生获得知识更新。
练习法：
在教师指导下，学生通过巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，是学生学习过程中的主要实践活动。
课堂讨论法：
在教师指导下，学生围绕某中心问题发表意见和看法，共同研讨，相互启发。
启发式教学法：
鼓励学生通过自己的思考和探索来理解数学概念，教师设计问题或情境，引导学生发现和解决问题。
分步骤教学法：
将复杂问题分解为简单、易于理解和掌握的步骤，让学生逐步完成任务。
实践操作法：
通过实际操作和实践来理解和掌握数学知识，包括实物模型、实验或数学游戏等方式。
合作学习法：
鼓励学生进行小组合作，共同解决数学问题，提高团队协作能力，并通过讨论和交流帮助学生深入理解数学知识。
联系实际教学法：
将数学知识与实际生活、社会现象紧密联系，通过比较购物、计算时间等活动，让学生理解数学的实用价值。
动手操作法：
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件、条件与问题之间的关系，进行分析思考。
图示法：
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
创造性思维培养：
通过问题多样化解决、数学模型构建、游戏化学习、开放性问题探讨和实践操作活动等方式，培养学生的创造性思维。
这些教法可以根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求进行灵活运用和调整，以达到最佳的教学效果。