教师素质问题
“专科里的大部分老师素质极其低，不要问我为什么，就是素质极其低。”
“有的专科老师的说话的语气，很让人讨厌。”
教学方法问题
“上课不好好上，总想着糊弄一下就完事了。”
“教学方法过于死板，课件设计老套。”
教师态度问题
“老师上课处处找茬，不尊重学生。”
“老师的天职难到不是教书育人吗？这样的不耐烦。”
教师专业能力问题
“面试过一个大学英语老师，讲真，其英文遣词造句特别是发音，真配不上大学老师的称呼。”
“物理老师一回头，一根杠杆撬地球。”
课堂管理问题
“老师，像你这种可恶的家伙，只能演电视剧里的一陀粪。”
“老师，你和我永远只是消费者与服务者的关系，我交钱来学校养活你。”
教师与学生互动问题
“明知故问类还记得你早上匆匆忙忙掐着点来到教室门口时，老师已经站在讲台上，面带微笑，明知故问道。”
“老师，你以为是老师就很强吗？你又不是小强。”
以上表达可能有些极端，但它们确实反映了学生们对某些教师的不满和失望。作为教育工作者，老师应该关注学生的反馈，并努力改进自己的教学方法和态度，以更好地满足学生的学习需求。