第二次科技革命期间，爱因斯坦的故事主要集中在他的科学发现和个人成长经历上。以下是一些关键点和故事：
早年好奇心
爱因斯坦在五岁时，第一次看到指南针时，对其总是指向北方感到好奇。他反复转动指南针，试图理解其背后的原理。这种好奇心贯穿了他的整个科学生涯，并对他后来的科学研究产生了深远影响。
中学时期的兴趣
爱因斯坦在中学时期对数学产生了浓厚的兴趣，但对其他脱离实际生活的课程不感兴趣。他在书籍中寻找寄托，结识了许多科学和历史上的伟大人物，如阿基米德、牛顿、笛卡儿、歌德和莫扎特。这些阅读经历为他的科学思维奠定了基础。
大学时期的探索
爱因斯坦在苏黎世联邦工业大学学习，虽然他在大学初期并没有表现出特别出色的学业成绩，但他通过自学和独立思考，逐渐建立了对自然科学的深刻理解。他在20岁时成为瑞士公民，并从这里开始了他的科学生涯。
科学成就
爱因斯坦最为人所知的科学成就是提出了相对论，这一理论彻底改变了我们对时间和空间的理解。他在16岁时就提出了关于光的理论，并思考了如果以光速运动会看到什么样的世界景象。这些早期的思考为他后来发展狭义相对论奠定了基础。
求职经历
爱因斯坦在毕业后的一段时间内并没有找到合适的工作，这让他感到绝望。然而，他通过自荐信向德国化学家奥斯特瓦尔德寻求帮助，虽然初次尝试并未成功，但他没有放弃，最终通过第三封信获得了奥斯特瓦尔德的青睐，并在其实验室工作。
生活简朴
爱因斯坦的生活十分简朴，即使在他成名后，他也常常穿着旧大衣，步行在纽约的大街上。他的简朴生活方式和对科学的热情使他在科学界赢得了广泛的尊敬。
这些故事展示了爱因斯坦作为一个科学家的成长历程和独特思维方式，以及他在第二次科技革命期间的重要科学贡献。他的好奇心和坚持不懈的精神不仅为科学界树立了榜样，也激励了无数后来者追求科学真理。