孔子的“不耻下问”
春秋时期的孔子，被尊称为“圣人”，他不仅学识渊博，而且具有谦虚好学、不耻下问的品质。据《论语》记载，孔子在太庙祭祖时，对每一件事都感到新奇，向别人提出问题。当被问及为何学问出众还要问时，孔子回答：“每事必问，有什么不好？”这表明他并不认为向他人请教是耻辱，反而认为这是求知的正确态度。
孔圉的“不耻下问”
卫国的大夫孔圉，以虚心好学、为人正直著称。他死后，卫国国君赐给他“文”的谥号，称为“孔文子”。孔子的学生子贡对此表示不解，问孔子为何孔圉能被称为“文”。孔子解释说，孔圉虽然地位不高、学问不如自己，但他勇于向地位低、学问少的人请教，且不感到羞耻。这正是“不耻下问”的体现。
杨时的“不耻下问”
北宋时期的杨时，已四十多岁且学问高深，但他仍谦虚谨慎，尊师敬友。在洛阳伊川书院求学时，杨时为了不打扰正在打盹的程颐，与游酢在雪中静立等待，直到程颐醒来。这种尊师重道、诚心专志的精神，被后人传为佳话，并用“程门立雪”来形容。
华佗的“不耻下问”
东汉末年的名医华佗，在父亲去世后，为了养家糊口，去城里求蔡医生收他为徒学医。在学徒期间，华佗不仅勤奋好学，还经常向师兄们请教，即使被欺负也不计较。通过这种不耻下问的精神，华佗最终学到了精湛的医术，成为一代名医。
这些例子都充分说明了“不耻下问”是一种宝贵的品质，对于个人的成长和发展，以及社会的进步和发展都有积极的作用。